將黨的理論和實踐創(chuàng)新成果融入思政課堂
北京理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、教授 劉新剛
- 發(fā)布時間：2022-04-04
- 來源：學(xué)習(xí)時報
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黨的十九屆六中全會審議通過《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》（下稱《決議》）。《決議》指出，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。我們要從更高的政治站位去思考新時代黨的理論創(chuàng)新成果和實踐創(chuàng)新成果，切實將其融入思政課教學(xué)中，落實立德樹人根本任務(wù)。
其一，將新時代的理論創(chuàng)新成果用好用透，闡釋清楚中國道路的深刻理論根基，落實立德樹人根本任務(wù)。《決議》將堅持理論創(chuàng)新作為一條寶貴的歷史經(jīng)驗。思政課教師的一個重要任務(wù)，就是將黨的理論創(chuàng)新成果，尤其是將新時代黨的理論創(chuàng)新成果融入思政課堂。落實這一點，我們首先要做好理論創(chuàng)新成果的教學(xué)轉(zhuǎn)化工作，認真學(xué)習(xí)、消化新時代既有理論創(chuàng)新成果，轉(zhuǎn)化運用到思政課中。同時，對與思政課緊密相關(guān)但理論界還沒有系統(tǒng)解決的理論難題，在守正的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新發(fā)展，在某種程度上做課堂教學(xué)中的理論供給者。通過“讀原著、學(xué)原文、悟原理”，系統(tǒng)掌握好馬克思主義世界觀和方法論，并用其推進新時代理論守正創(chuàng)新工作。例如關(guān)于新發(fā)展格局問題，在馬克思主義發(fā)展史上都是一個創(chuàng)新性的理論。思政課教師不能等待理論自然發(fā)展成熟，而應(yīng)該是，以習(xí)近平總書記關(guān)于新發(fā)展格局的重要論述為根本遵循，運用馬克思主義世界觀和方法論，結(jié)合馬克思資本循環(huán)相關(guān)原理，對該問題進行理論思考，并將其融入思政課堂。切實讓學(xué)生感受到新時代黨的創(chuàng)新理論分析問題和解決問題的能力，深刻理解中國道路背后的學(xué)理基礎(chǔ)，在感受理論魅力的基礎(chǔ)上，完成能力培養(yǎng)和價值觀培養(yǎng)。
其二，將新時代的實踐創(chuàng)新成果用好用透，闡釋清楚中國道路的豐富實踐樣態(tài)，落實立德樹人根本任務(wù)。《決議》將堅持中國道路作為一條寶貴的歷史經(jīng)驗。中國道路具有濃郁的實踐向度，我們要在思政課上將其講深講透。習(xí)近平總書記指出，中國特色社會主義取得舉世矚目的成就，為思政課建設(shè)提供了有力支撐。中國特色社會主義進入新時代，對所取得的歷史性成就和發(fā)生的歷史性變革，作為思政課教師，我們既感自豪，也深為這些生動實踐很大一部分沒能被完全總結(jié)、闡發(fā)、融入到課堂惋惜。在關(guān)于把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來的重要思路下，思政課堂要努力創(chuàng)新思路，將新時代黨的實踐創(chuàng)新成果融入思政課堂。主要包括三個工作思路。第一，以案例教學(xué)的形式，將黨的實踐創(chuàng)新成果融入思政課教學(xué)。第二，以實踐教學(xué)的方式，推動學(xué)生開展社會實踐調(diào)研，切實讓學(xué)生直接感受新時代我國的豐富實踐樣態(tài)。第三，用好虛擬仿真技術(shù)表達我們的豐富實踐創(chuàng)新成果。通過以上三個路徑切實將黨的十八大以來的豐富實踐納入到思政課堂。
其三，在理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新的互動處深刻培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，落實立德樹人根本任務(wù)。新時代，理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新良性互動格局越發(fā)明顯，需要在理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新互動處教會學(xué)生理論思考能力和實踐推動能力。我們以一個理論和實踐互動非常明顯的領(lǐng)域為例來說明這一問題。2016年10月，習(xí)近平總書記在全國國有企業(yè)黨的建設(shè)工作會議上發(fā)表重要講話，提出國企黨建和國企治理領(lǐng)域系列重要判斷，成為推動國企黨建與國企治理領(lǐng)域理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新的根本遵循。講話之后，實踐領(lǐng)域迅速啟動，推動完成了一系列實踐創(chuàng)新成果。這些實踐創(chuàng)新進行到一定程度時，激發(fā)了理論創(chuàng)新的跟進，理論界從新型治理文明的角度思考國有企業(yè)治理相關(guān)理論問題，產(chǎn)生了系列理論創(chuàng)新成果。理論界和實踐領(lǐng)域還多次進行了理論和實踐的互動交流，激發(fā)了理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新的良性互動。我們在授課時，可將這種理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新的互動過程講清講透，讓學(xué)生們感受到馬克思主義理論的品質(zhì)。一方面增強理論思考能力，另一方面培養(yǎng)其實踐工作推動能力。這兩大能力對于學(xué)生成為擔(dān)當有為的時代新人意義重大。
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