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堅(jiān)持黨校姓黨 為黨立言發(fā)聲

轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念 對(duì)接就業(yè)政策 提高就業(yè)質(zhì)量

西安電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授 夏永林

  • 發(fā)布時(shí)間：2022-08-08
  • 來(lái)源：西安日?qǐng)?bào)
　　                
       就業(yè)是社會(huì)建設(shè)中最大的民生、民心、根基性工程，不僅關(guān)系到千家萬(wàn)戶的利益，更關(guān)系到我國(guó)改革、發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的大局。高校畢業(yè)生是寶貴的人才資源，他們的就業(yè)問(wèn)題，是檢驗(yàn)和衡量學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和成效的重要指標(biāo)，也關(guān)系民生改善、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家未來(lái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年我國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)1076萬(wàn)人，同比增加167萬(wàn)，規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高，如果再加上往屆未就業(yè)畢業(yè)生和留學(xué)回國(guó)人員的數(shù)量，就業(yè)需求總量的壓力陡然增加，重點(diǎn)群體與困難群體的就業(yè)問(wèn)題更加突出。其中，有受總體經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響的，也有的是由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的緣故，原有的業(yè)態(tài)正在改變，而新興的就業(yè)業(yè)態(tài)還不成熟，導(dǎo)致一些高校畢業(yè)生有的崗位去不了，有些崗位卻不想去。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，如何破解高校畢業(yè)生就業(yè)難題，成為我們當(dāng)前面臨的重要課題。
　　面對(duì)嚴(yán)峻的高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，黨中央、國(guó)務(wù)院堅(jiān)持把就業(yè)擺在“六穩(wěn)”“六保”之首，堅(jiān)持實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分的就業(yè)。就業(yè)乃民生之本，高校畢業(yè)生就業(yè)工作始終牽動(dòng)著習(xí)近平總書(shū)記的心。2020年，習(xí)近平總書(shū)記在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要實(shí)施好就業(yè)優(yōu)先政策，根據(jù)就業(yè)形勢(shì)變化調(diào)整政策力度，減負(fù)、穩(wěn)崗、擴(kuò)就業(yè)并舉。”在四川考察時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記指出：“黨中央高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)，采取了一系列政策措施”“要進(jìn)一步挖掘崗位資源，做實(shí)做細(xì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”“尤其要把脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭以及有殘疾的、較長(zhǎng)時(shí)間未就業(yè)的高校畢業(yè)生作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象”，為解決高校畢業(yè)生就業(yè)難題鼓了勁、為處于困境或焦慮中的學(xué)生打了氣。此外，國(guó)務(wù)院印發(fā)《“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃》、人社部印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)穩(wěn)就業(yè)促就業(yè)行動(dòng)的通知》，目的也在于推動(dòng)就業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。從中我們可以看出，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以最大的力度、出臺(tái)最優(yōu)惠的政策，在創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會(huì)和拓展就業(yè)渠道等方面做了積極的努力，政策不可謂力度不大、工作不可謂不細(xì)致。
　　當(dāng)前影響高校畢業(yè)生就業(yè)的因素中，除了客觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)外，主觀上畢業(yè)生的就業(yè)觀念當(dāng)屬首位。在落實(shí)黨和國(guó)家的相關(guān)政策中，從高校本身來(lái)看，就業(yè)問(wèn)題是大多數(shù)高校的生命線，各高校普遍開(kāi)展“以實(shí)施高校書(shū)記校長(zhǎng)訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)為牽引，千方百計(jì)拓寬就業(yè)渠道”活動(dòng)，取得了一定的效果；從企業(yè)來(lái)看，在國(guó)家政策支持和體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面，也是拿出一定的崗位進(jìn)行招聘，著力解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。但通過(guò)與學(xué)校部分學(xué)生管理者和部分畢業(yè)生交談?wù){(diào)研的結(jié)果來(lái)看，學(xué)生在就業(yè)中存在的問(wèn)題，不能全部歸結(jié)于客觀形勢(shì)與環(huán)境，這就涉及到學(xué)生的能力與素質(zhì)問(wèn)題，尤其是就業(yè)觀念的問(wèn)題。
　　其實(shí)，對(duì)于高校畢業(yè)生就業(yè)而言，就業(yè)觀念不是一個(gè)新的問(wèn)題，它已經(jīng)成為每年對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容。高校畢業(yè)生在尋求職業(yè)的過(guò)程，自身對(duì)于崗位的認(rèn)知和就業(yè)的態(tài)度，在一定程度上影響著尋找崗位的行為。面對(duì)社會(huì)發(fā)展的變化，部分高校畢業(yè)生依然固守傳統(tǒng)的、甚至保守的就業(yè)觀念，比如，職業(yè)選擇時(shí)始終希望能夠“一步到位”，對(duì)于行業(yè)、地區(qū)、薪資、福利等多元因素的設(shè)定過(guò)多，對(duì)于一些新興的就業(yè)業(yè)態(tài)不認(rèn)同、不敢嘗試；還有一部分高校畢業(yè)生在面臨多個(gè)選擇的時(shí)候猶豫不決、拿不定主意，甚至找不到合適的崗位干脆“躺平”，致使國(guó)家、學(xué)校、企業(yè)努力創(chuàng)造的某些就業(yè)機(jī)會(huì)與崗位空置下來(lái)，出現(xiàn)一邊是有人找不到工作崗位、另一邊則是有些工作崗位沒(méi)人選的情況。這種不對(duì)等的就業(yè)“供”與“需”，是造成當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)狀況不容樂(lè)觀的一個(gè)重要原因。
　　因此，我們必須積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、有效對(duì)接國(guó)家就業(yè)政策，才能有助于提高就業(yè)質(zhì)量。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題“時(shí)時(shí)放心不下”，十分關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)情況。2013年，習(xí)近平總書(shū)記在天津考察時(shí)勉勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，勇于到基層一線和艱苦地方去，把人生的路一步步走穩(wěn)走實(shí)，善于在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。2020年7月，習(xí)近平總書(shū)記在吉林一汽集團(tuán)研發(fā)總院同幾位剛畢業(yè)的大學(xué)生親切交流時(shí)指出：“廣大高校畢業(yè)生也要改變擇業(yè)觀、就業(yè)觀，找到自己的定位，投入踏踏實(shí)實(shí)的工作中，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。”今年6月，習(xí)近平總書(shū)記在四川宜賓學(xué)院考察高校畢業(yè)生就業(yè)工作時(shí)指出：“勞動(dòng)最光榮，我們的幸福生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)造的，一夜暴富、一夜成名是不現(xiàn)實(shí)的。大學(xué)生就業(yè)要懷著一顆平實(shí)之心，綜合考慮自身?xiàng)l件和社會(huì)需求，防止高不成、低不就。”因此，高校畢業(yè)生必須在就業(yè)觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，當(dāng)然，這還需要各方共同努力。
　　首先，政府部門(mén)要繼續(xù)實(shí)施好就業(yè)優(yōu)先政策，根據(jù)就業(yè)形勢(shì)變化及時(shí)調(diào)整政策力度，做到減負(fù)、穩(wěn)崗、擴(kuò)就業(yè)并舉。其次，作為人才培養(yǎng)單位，高校要充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)的主渠道作用，有效提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性和時(shí)效性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)，教育學(xué)生積極關(guān)注社會(huì)“新職業(yè)”及就業(yè)新形態(tài)，更新就業(yè)認(rèn)知、拓寬職業(yè)視野，以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念。再次，各地高校應(yīng)持續(xù)開(kāi)展高校書(shū)記校長(zhǎng)訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)，通過(guò)供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目，一定程度上緩解就業(yè)難；還要繼續(xù)推動(dòng)民企深度參與學(xué)校人才培養(yǎng)改革，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)融通，努力將短期校企招聘轉(zhuǎn)化為人才供需長(zhǎng)效機(jī)制，幫助更多高校畢業(yè)生到民企實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，在技術(shù)創(chuàng)新前沿、產(chǎn)業(yè)發(fā)展陣地中提升綜合素質(zhì)，增強(qiáng)人才競(jìng)爭(zhēng)力。最重要的是，對(duì)于高校畢業(yè)生而言，要解放思想，更新觀念，不僅要正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，自覺(jué)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，而且要努力提高未來(lái)勞動(dòng)力市場(chǎng)需要的各種能力。面對(duì)不斷更新的知識(shí)和技術(shù)，要提高個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、靈活學(xué)習(xí)；要樹(shù)立正確的自主擇業(yè)觀、主動(dòng)創(chuàng)業(yè)觀和靈活就業(yè)觀，綜合考慮自身?xiàng)l件和社會(huì)需求，先就業(yè)解決生計(jì)問(wèn)題，再考慮今后的發(fā)展問(wèn)題，減少“高不成、低不就”的困境出現(xiàn)。
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